La rúbrica es una forma de retroalimentar al alumno de forma
objetiva, de igual manera el profesor debe conocer cuáles son las características
del producto o desempeño que debe lograr el alumno para evitar la subjetividad
al momento de evaluar algún aprendizaje del curso. También la rúbrica se puede
utilizar en cualquier nivel de escolaridad.
Definitivamente la
educación por competencias es una corriente interesante que posee aspectos
innovadores que contribuyen al aprendizaje del alumno. Dentro de lo que es la
educación por competencias existen diferentes estrategias que ayudan a
verificar si el alumno aprendió los conceptos vistos en el curso. Una de estas
estrategias es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología que
busca que el alumno ponga en práctica las competencias adquiridas mediante la
solución de un problema pertinente al contexto y que pueda ser evidenciado con
un producto.
Para implementar una
clase es importante generar la participación del alumno puesto que ayuda a
conocer desde cuales son los conocimientos previos y hasta recibir esa
retroalimentación al profesor que ayuda a saber si la estrategia de enseñanza
que se está utilizando es adecuada y los alumnos están entendiendo los
contenidos del curso.
Al momento de implementar una planeación de una
clase es esencial considerar que existe una metodología que ayuda a ser eficaz
el proceso de enseñanza y aprendizaje para al alumno. También que el realizar una clase no es informar sino formar al alumno para el logro del objetivo
de la sesión y del curso de la asignatura, por lo tanto los minutos de cada
sesión deben ser aprovechados al máximo para la implementación de la
metodología que aporta la ciencia de la educación.