jueves, 30 de diciembre de 2021

También los docentes necesitan empatía

         


 En muchas ocasiones se ha escuchado sobre la importancia de la empatía del profesor hacia el estudiante, sin embargo, también los docentes necesitamos empatía ante una variedad de situaciones diversas a la que uno se enfrenta. Es por ello, que el docente igualmente siente emociones y pasa por momentos de estrés en los cuales necesita apoyo para afrontar las situaciones. Definitivamente, la docencia es una profesión marcada por múltiples características, pero siempre se tiene que dar el mejor resultado inclusive teniendo dificultades.


Asimismo, cada docente es diverso, es un profesional con diferentes recursos y cada uno tiene una perspectiva ante las circunstancias. Pero a pesar de ello, siempre tienen en mente la exigencia de realizar un buen trabajo para que los estudiantes alcancen los mejores aprendizajes.  Por lo tanto, el docente en ocasiones se relaciona en circunstancias difíciles como puede ser un clima de trabajo donde es agotador estar siempre mostrando la evidencia del trabajo o a la expectativa de que está bien o mal. De igual manera, en otros casos el docente se tiene que mover grandes distancias para poder impartir clases, por lo tanto siempre se extraña a la familia o los momentos importantes.



Al mismo tiempo, para realizar su trabajo a pesar de las circunstancias tiene que mostrar la mejor actitud para sus alumnos, compañeros de trabajo y personal administrativo, porque toda la comunidad educativa merece un docente que se esfuerce para innovar y brindar el conocimiento de la mejor manera para que puedan aprender. De la misma manera, brindar el apoyo socioemocional al estudiante para que pueda alcanzar un mejor desarrollo personal y socorrer las necesidades educativas en el aula.



Los docentes necesitan empatía porque requieren que los comprendan y que también tienen el derecho a mejorar durante su trayectoria profesional, siendo que lo más importante no es juzgar, sino brindar el apoyo para afrontar las diferentes problemáticas. En ocasiones, también es indispensable que les reconozcan su trabajo y que se sientan pieza importante para el desarrollo de la institución educativa.


La vocación es necesaria al momento de desarrollar el trabajo docente, pero de igual manera es esencial que el profesor se sienta identificado con la institución educativa a la cual trabaja. Ciertamente, el docente se relaciona en múltiples ambientes en el trabajo como puede ser con los estudiantes, padres de familia, colegas y directivos. Es por ello, que siempre debe tener pendiente la importancia de cada una para poder realizar un buen trabajo.


También, es indispensable pensar que el docente no solo trabaja las horas que está frente a grupo, sino que de igual forma se realiza un trabajo de planeación y seguimiento donde busca estrategias para que el estudiante pueda obtener los mejores resultados y crear soluciones siendo que pueda estar motivado para lograr el objetivo de aprender.


Actualmente, se ha vivido una transformación acelerada en cuanto a la importancia de la tecnología en la educación, por lo que el docente se actualizó de una forma rápida para atender las necesidades educativas de los estudiantes e investigar sobre nuevas formas de enseñar por medio de la virtualidad para que pueda despertar la curiosidad de los estudiantes y tener una enseñanza de calidad.


        Definitivamente, la función del docente es ardua y loable, porque aunque existan dificultades profesionales o personales debe demostrar una buena atención dentro y fuera del aula para con toda la comunidad educativa. Sin embargo, es preciso que se identifique la figura del docente como un ser humano que no es perfecto, pero que inagotablemente siempre está siendo un agente de cambio para mejorar lo que se tiene. El motivante más importante para un docente es que el estudiante tenga un desarrollo personal y académico donde pueda cumplir cualquier objetivo que se proponga para mejorar en  la sociedad.


viernes, 10 de diciembre de 2021

Por qué los docentes deben actualizarse

 




Durante el trabajo docente siempre es indispensable reconocer que existen cambios por lo que el mismo libro, planeación o evaluación no pueden ser enseñados todos los años. Es por ello, que la actualización es una de las competencias necesarias que todos los docentes deben desarrollar durante su trayectoria profesional.

La docencia es una ciencia social que se va adaptando a los nuevos cambios que surgen, siendo que en ocasiones desde que se termina la formación profesional en pocas instituciones de trabajo existe la formación de calidad que brinde dar continuidad en el proceso de desarrollo profesional.

De igual manera, los estudiantes de hace tres años no son los mismos de ahora, esto ocasiona que siempre se tiene que estar a la expectativa sobre las nuevas conductas que tienen los estudiantes y crear las estrategias indispensables que contribuyan a brindar una formación de calidad.

También, es necesario mencionar que la tecnología ya es una herramienta básica dentro del trabajo donde aquel docente que no posea las competencias tecnológicas para apoyar al estudiante tendrá serias dificultades para realizar su trabajo de manera óptima. Es por ello, que como docente es esencial continuar formándose en diferentes áreas que permita realizar una toma de decisiones adecuada dentro del aula.

Asimismo, cada ciertos años se actualiza el plan de estudios por lo que el docente no puede seguir trabajando con las mismas actividades que realiza todos los años, esto hace que siempre se tenga una mentalidad en que el cambio es un pilar importante para el quehacer de la enseñanza.

Un docente que no se actualiza no es eficaz, siendo que el alumnado tiene que adquirir nuevas competencias para desarrollar en el futuro, un ejemplo de ello, es que no solo es importante el conocimiento teórico, sino que actualmente se requieren que los estudiantes puedan desarrollar habilidades relacionadas con el trabajo en equipo, comunicación asertiva, emprendimiento e investigación.

De igual manera, conociendo las competencias que se necesitan en la sociedad es imposible continuar la enseñanza únicamente a través de la memorización, por lo que las competencias docentes cambian conforme el contexto donde se desarrolle la enseñanza. Definitivamente, un rasgo importante para continuar aprendiendo es el compromiso con la labor docente y el identificar que las competencias profesionales no pueden ser las mismas durante todo el tiempo.

Por lo tanto, es sustancial que exista en el docente una reflexión constante para indagar en mejorar su desempeño, esto hace que exista la importancia de reconocer los errores que se cometen y que al mismo tiempo se puede aprovechar la oportunidad para mejorar las habilidades.

Existen múltiples formas en las cuales se puede actualizar un profesional por lo que cada uno puede utilizar diferentes actividades para continuar aprendiendo y mejorar su desempeño profesional, a continuación se mencionan algunas actividades que pueden apoyar a la formación docente:

Lectura: a través de libros especializados sobre temas específicos o donde describan diversas estrategias, otro punto a considerar es por medio de la lectura de artículos de investigación o divulgación actualmente en internet existen diferentes páginas de revistas especializadas que brindan acceso a la información. Para finalizar el apartado, se pueden considerar los blogs que comparten información sobre la importancia de mejorar la práctica docente.

Compartir experiencias: Las reuniones con otros profesores permiten compartir experiencias educativas, esto hace que se pueda conocer cómo afrontan la realidad los colegas y al mismo tiempo identificar las estrategias que utilizan para mejorar su actuación en el aula. El compartir las experiencias contribuye a que se identifique como los demás afrontan los problemas que surgen y aprender de las opiniones.


Cursos: en internet existen gran cantidad de cursos gratuitos en diferentes plataformas como puede ser en Youtube, cursos masivos y abiertos (MOOC) donde se comparte información para la formación continua. Por ejemplo, por medio de videotutoriales explican diferentes herramientas tecnológicas pasos a paso con el objetivo de utilizarlas como estrategia dentro de la clase.

domingo, 28 de noviembre de 2021

Memorama de las emociones básicas

 


Material didáctico para que el estudiante identifique las emociones básicas, dicho material puedes descargarlo a través del link que se comparte a continuación: 

Descarga  https://drive.google.com/file/d/1rzzh-7l-zHjQw8Kpf58FNyPGlNmuSyDt/view?usp=sharing 


miércoles, 24 de noviembre de 2021

Estrategias de enseñanza para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes



 En la actualidad una de las competencias importantes que se deben desarrollar en los estudiantes es el pensamiento crítico, por lo que el docente debe de tener la preparación necesaria para implementar de manera objetiva diferentes estrategias que consoliden en el alumno ésta capacidad. 


¿Qué es el pensamiento crítico?


Es una capacidad adquirida que influye en la toma de decisiones y la continua reflexión, también garantiza la metacognición donde el alumno pueda identificar su propio rendimiento. Asimismo, se relaciona con observar, valorar, analizar y criticar la realidad, con el objetivo de continuar aprendiendo y al mismo tiempo transformar el entorno para mejorar el contexto donde se desenvuelven.

Es por ello, que el pensamiento crítico es una habilidad indispensable para formar a estudiantes proactivos y con la capacidad de solucionar diferentes problemas que se puedan presentar. También, contribuye a continuar aprendiendo siendo autogestivo para investigar analizando las situaciones desde diferentes perspectivas. 


¿Por qué es importante fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes?


El pensamiento crítico es una habilidad que permite a los estudiantes poder tener la adaptabilidad necesaria en diferentes contextos, otro aspecto es el relacionado a que actualmente a través de internet se cuenta con información en grandes cantidades por lo que es esencial crear en los estudiantes las competencias para conocer la información confiable y veraz que contribuya a documentarse sobre cualquier tema para aprender de manera óptima. 


Además, el pensamiento crítico es una competencia transversal esto significa que no solo es para una asignatura o situación en específico, por lo que puede apoyar en gran medida a la enseñanza y al desempeño académico de los estudiantes.  


¿Qué puede realizar el docente para desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes?


Esta habilidad es del estudiante, sin embargo el docente puede realizar diferentes estrategias para incentivar en el estudiante la habilidad necesaria para alcanzar el pensamiento crítico. Adicionalmente, el profesor tiene que implementar estrategias pedagógicas de manera eficiente donde pueda a través de preguntas adecuadas generar una reflexión por parte del estudiante, al mismo tiempo permitir el debate de ideas para llegar a consenso de lo estudiado. 

 También, el pensar que en la primera actividad realizada se alcanzará dicha competencia no es correcto, por lo que es esencial crear una serie de actividades consecutivas en las cuales el estudiante desarrolle su capacidad de análisis.  


¿Cómo implementar el pensamiento crítico en la enseñanza?


  • Análisis de textos: donde por medio de diferentes perspectivas del mismo concepto el estudiante pueda identificar que existen opiniones y concepciones en los cuales pueda enlazar ideas importantes para tener una comprensión integral del tema a estudiar. 

  • Análisis de noticias: identificar las noticias más importantes que suceden en el entorno donde se pueda comprender la problemática que se vive y cuales son las consecuencias de dicha situación. De igual manera, relacionar la situación con los temas que se estudian, por lo que el alumno podrá identificar como el conocimiento influye en la toma de decisiones. 

  • Estudios de casos: es una metodología de enseñanza donde a través de diferentes casos o información pueden tomarse decisiones, y comprender desde diferentes perspectivas las consecuencias que pueden existir sobre cómo afecta dicha decisión. 

  • Habilidades de investigación: brindar a los estudiantes el distinguir las fuentes confiables al momento de investigar algún tema de estudio, también apoyar a reconocer cuáles son las herramientas necesarias para buscar y encontrar la información. 

  • Aprendizaje basado en problemas: es una metodología pedagógica donde a través de una situación o pregunta el estudiante debe de investigar y hallar de forma creativa una solución al problema. Otro aspecto es que también se realiza la fundamentación de la viabilidad de la decisión llevada a cabo. 

  • Autoevaluación: es cuando el estudiante se evalúa a sí mismo y puede percatarse en cómo su desempeño influye positiva o negativamente, pero que al percatarse puede hacer los cambios necesarios para que pueda alcanzar la competencia deseada.

miércoles, 17 de noviembre de 2021

La evaluación es mucho más que un número

 


La evaluación es un proceso significativo dentro de la enseñanza, por lo que como docente siempre se está en constante trabajo para pensar creativamente y de manera pertinente en el instrumento adecuado que permita medir los aprendizajes del estudiante.  Asimismo, en ocasiones se ha asociado que la evaluación debe ser por medio de un examen que mida la capacidad memorística, esto evita que puedan medirse otras habilidades fundamentales en los estudiantes como la autorregulación, gestionar adecuadamente sus emociones y la capacidad para solucionar problemas en su entorno.

Es por ello, que a pesar de la complejidad del proceso es indispensable que como profesores estemos reflexionando sobre el alcance de lo que se quiere evaluar en el estudiante. También, en ocasiones solo se brinda mayor valor al producto o evidencia del trabajo realizado, siendo que el aprendizaje no se puede limitar a demostrarse a través de un producto, por lo que debe existir un equilibrio en dar la importancia al proceso de la elaboración del producto. 

Definitivamente el observar tanto el proceso de elaboración como el producto de aprendizaje apoya a conocer integralmente cuales son los avances del estudiante, esto conlleva a pensar que los docentes deben de tener la prioridad de conocer el desempeño total del estudiante, para lograrlo se necesita la estrategia adecuada para contemplar cómo el estudiante se desenvuelve para lograr cumplir con el objetivo deseado. 

También, el considerar la evaluación de esta manera contribuye a que se pueda brindar la relevancia a un aspecto relacionado con las habilidades socioemocionales, debido a que no solo es prioritario interesarse en el conocimiento, sino de igual forma en cómo el alumno afronta el solucionar problemas. Además, las habilidades socioemocionales ya son de vital importancia en cualquier contexto donde se desarrolle el estudiante, porque todos los trabajos actuales solicitan personal con el conocimiento y sobre todo con las habilidades que los apoyen a ser productivos e innovadores. 

Aunado a lo anterior, se ha mencionado en muchas ocasiones que solo aquello que se evalúa se puede mejorar, pero para lograr dicho objetivo es indispensable pensar en la retroalimentación. Es por ello, que para un estudiante es preciso conocer sus fallos y las estrategias básicas que lo apoyen a mejorar su desempeño académico, por lo que la retroalimentación es el cauce para lograrlo.  

Definitivamente, como docentes se debe de dar el valor necesario a la retroalimentación, que consiste en un análisis exhaustivo del desempeño del estudiante brindando un espacio para que pueda identificar sus áreas de debilidad y generar la oportunidad de mejorar su aprendizaje. Esto hace, que la evaluación no solo sea considerada como un número o que estudiante es mejor que otro, por el contrario tiene que visualizarse como un aspecto dentro de la enseñanza porque apoyará mejorar el proceso de aprendizaje siendo una estrategia pedagógica.  

El considerar todo lo anterior, facilita a que el estudiante pueda tener una percepción positiva de la evaluación en la enseñanza, porque en innumerables ocasiones los alumnos suelen asociar a la evaluación con algo negativo o que en vez de ayudar puede perjudicar su proceso de enseñanza. El cambiar de perspectiva de la evaluación primero tiene que comenzar por parte del docente y el área  administrativa, que consecuentemente  el propio estudiante observará y podrá desarrollar una perspectiva positiva. 

Para finalizar, la evaluación es un proceso integral donde lo más importante no es un número, sino el aprendizaje. Para poder aprender la evaluación y retroalimentación es esencial, otro aspecto es tener la formación adecuada donde se involucre al personal directivo y docente que permitan contemplar las bondades de este proceso sustancial en la vida académica de los estudiantes.