La importancia de la educación emocional y ejemplos de actividades

La educación a pasado por una serie de cambios que cada vez permite implementar nuevos paradigmas educativos, por lo que antes se consideraba solo importante brindarle al alumno gran cantidad de información académica dejando a un lado o haciendo menos importante a la formación y el desarrollo personal. Es por ello, que el concepto de educación emocional permitió analizar la importancia de implementar estrategias para desarrollo socioemocional teniendo una serie de cambios necesarios para la formación del alumno.

En la práctica docente podemos encontrar ejemplos como lo es de alumnos con capacidades sobresalientes que tienen una habilidad memorística muy buena, pero que en ocasiones debido a los nervios o situaciones familiares puede afectar ese rendimiento académico; esto demuestra que no solo se debe de brindar la importancia al conocimiento, sino que también en una serie de habilidades necesarias que le permitan al estudiante a sobresalir en el mundo.

¿Qué es la educación emocional?

Es un proceso educativo que es permanente donde se busca el progreso de las competencias emocionales como elemento esencial para el desarrollo humano y apoyar al estudiante para que pueda capacitarse para la vida teniendo una plenitud personal y social. Por lo que la educación emocional debe estar presente en todos los niveles de desarrollo de la vida desde el nacimiento hasta la vejez, esto hace que sea difícil que la enseñanza de alguna competencia emocional sea adquirida en una sola actividad, sino que es fundamental contemplar durante el curso escolar una estrategia que permita apoyar al estudiante a alcanzar la concientización de adquirir habilidades relacionadas con las emociones.

Asimismo, es una forma de prevención para el alumnado, porque puede apoyar que las competencias adquiridas se apliquen a muchas situaciones dentro del aula como puede ser en la disciplina, evitar conflictos entre compañeros y también ante situaciones psicosociales como puede ser prevenir el estrés, la ansiedad, depresión, etc. Por lo que la educación emocional apoyará a minimizar la vulnerabilidad de los estudiantes ante diferentes situaciones.

¿Cómo trabajar la educación emocional en el aula?

La educación emocional es algo que va más allá de solo lo relacionado al conocimiento teórico, sino que es importante que como docentes se puedan realizar actividades prácticas, porque es lo mismo que alfabetizar no solo se enseña la teoría, además se enseña de manera práctica como escribir, lo relacionado a identificar las palabras y sus significado; es igual con la educación emocional para que la competencia pueda ser adquirida por el alumno no basta con solo decir la definición de autoestima o tolerancia, es valioso que como docente se brinden ejemplos donde el alumno reconozca cual es la emoción que se experimenta y brindar alternativas sobre como exteriorizar los sentimientos de forma adecuada.

Para trabajar con emociones además de ser práctico es indispensable que el docente las identifique y también se mencione que lo que se busca no es suprimirlas ya que todas son importantes, ante esto comparto un cuadro donde se encuentran las emociones básicas:

Emoción	Definición	importancia
Miedo	Anticiparse a la amenaza, es estar alerta ante alguna situación en riesgo.	Su importancia radica en distinguir el miedo como una emoción que indica que hay un riesgo y es mejor alejarse de la situación.
Sorpresa	Asombro, facilita la curiosidad, es transitoria  (es muy breve ) y apoya a que cognitivamente saber que ocurrió o como fue.	Brinda orientación sobre qué hacer ante una situación nueva.
Aversión	Disgusto o asco.	Sirve para alejarse de ante situaciones que se experimentan.
Ira	Enojo ante situaciones que no se obtienen los resultados esperados.	Es importante que no se exprese de forma inadecuada.  Puede apoyar pensar que errores se cometieron para mejorar.
Alegría	Apoya a sentir bien y seguro, se experimenta cuando se cumple un objetivo.	Induce a la reproducción, porque se vuelve intentar lograr otro objetivo.
Tristeza	Pesimismo y perdida de algo.	La función de la tristeza es pedir ayuda.

A continuación se mencionan algunas actividades que pueden apoyar al desarrollo de competencias en la educación emocional:

*Dinámicas de grupo donde se pueda solucionar problemas y también se evidencie el trabajo en equipo.

*Ejemplos de la vida cotidiana donde se pueda realizar la reflexión sobre la importancia de las acciones.

* Juego de roles sobre situaciones de la vida cotidiana y la importancia de la autorregulación

* Actividades de relajación donde el alumno pueda aprender a estar tranquilo ante diferentes situaciones que vive, un ejemplo puede ser al momento de hablar en público. 

* Actividades de convivencia como puede ser juegos, el realizar estas actividades apoya a una mejor relación social entre sus compañeros.

* Campaña de concientización sobre las adicciones, estas actividades apoyan a la importancia de la salud y el autocuidado.

* La escucha de lo que siente los alumnos y motivación hacia el logro de objetivos.

Para finalizar la educación emocional debe de ser un tema de trabajo importante dentro de todas las asignaturas del plan de estudios, porque prepara a los alumnos para diferentes circunstancias académicas y también en la vida. En el quehacer docente se debe de contemplar que estemos al pendiente del comportamiento y de los pensamientos del alumno para brindarle una formación integral.

Los cuatro pilares de la educación

Jaques Delors a través de los 4 pilares de la educación permite visualizar cuáles serán las habilidades necesarias en el proceso de enseñanza y aprendizaje por lo que él considera que la educación del siglo XXI deberá tener una doble exigencia considerado que el aprendizaje se rezará de forma masiva y eficaz, pero al mismo tiempo permitirá que en esa masividad de la información pueda existir una selección adecuada de fuentes confiables. Se puede considerar que la educación brindará las cartas náuticas para que se puedan desenvolver de manera adecuada en un mundo en constante actualización.

Es por ello, que es importante considerar que el alumno ya no aprenderá solo por medio de la educación formal, sino que se debe de enseñar al estudiante la valiosa oportunidad que tiene  de aprender del entorno en el que se encuentra y la observación para continuar adquiriendo habilidades a lo largo de la vida. Delors, considera que para alcanzar todo lo mencionado anteriormente los pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, y aprender a ser.

Definitivamente los cuatro pilares son importantes ya que cada uno tiene un objetivo específico, por lo que el considerar en el proceso de enseñanza los cuatro pilares se podrá desarrollar en el educando una calidad educativa como persona y miembro de una sociedad, una experiencia global y sobre todo perdurable.

Los cuatro pilares plantean hacerle un frente a los retos del siglo XXI,  esto hace que la educación debe de apoyar al estudiante a descubrir sus talentos y despertar su creatividad. Todo esto hace que la educación trascienda a la visión de la educación solo meramente para alcanzar resultados, sino que debe ser considerada como la plenitud y la realización personal.

APRENDER A CONOCER

Este tipo de aprendizaje hace referencia a la habilidad para comprender el mundo, haciendo que el estudiante pueda desarrollarse de manera profesional y también comunicarse adecuadamente con su entorno. Aunque de igual manera, brinda que el educando pueda adquirir el placer de comprender, conocer y descubrir nuevas cosas.

También es importante considerar que todo estudiante debe adquirir las bases necesarias para utilizar el método científico y dar un seguimiento para que con forme pase el tiempo continúe realizando investigación para una mejor comprensión del entorno. Para desarrollar el método científico también es importante el término de aprender a aprender permitiendo al estudiante poder ejercitar sus sentidos como lo es la atención, la memoria y el pensamiento.

Para finalizar, los padres deben de conocer los pilares de la educación porque desde la primera infancia como primeros educadores deben de enseñar a su hijo las habilidades cognoscitivas necesarias para comprender el mundo. Otro punto que considera es que el proceso de adquisición de conocimiento no termina y  se puede aprender de todo tipo de experiencias.

APRENDER A HACER

Este tipo de aprendizaje se relaciona con lo profesional y sobre todo a enseñar al alumno a poner en práctica su conocimiento, al mismo tiempo hacer que las habilidades enseñadas puedan adaptarse al mercado de trabajo del futuro. Es un reto importante en el área educativa, esto hace que la habilidad que se enseñe debe de apoyar a que en el futuro se pueda adquirir nuevos conocimientos. Asimismo, el señalar que la tecnología jugará un papel importante en la economía del futuro ya que se deben de enseñar estrategias para la adaptabilidad tecnológica, un ejemplo es la educación de ahora que por medio de cursos en línea se puede enseñar cualquier nivel educativo por lo que los nuevos profesionales se deben adaptar a los cambios requeridos.

El alumno debe de adquirir una serie de habilidades necesarias para el empleo como lo es ser un agente de cambio, generar innovación en el área donde se desempeñe por lo que se valora no solo el conocimiento técnico, sino una serie de habilidades socioemocionales que le permite a la persona ser capaz de trabajar armónicamente en cualquier área de la empresa.

APRENDER A VIVIR JUNTOS

Una de las características de este aprendizaje es enseñar la no violencia y hacerlo desde la escuela es loable debido a la gran cantidad de información no filtrada, porque en ocasiones los medios solo enseñan el éxito individual y la competencia. Es por ello, que la educación tiene la una doble misión que consiste en mostrar al alumno que existe el concepto de diversidad y que se tome la conciencia de las semejanzas pero al mismo tiempo interdependencia entre todos.

Es un reto para el docente plantear objetivos comunes para los alumnos, pero plantear éste tipo de proyectos permite superar las diferencias entre todos los estudiantes que conforman el aula, por ejemplo gracias al deporte se han acabado diferentes tensiones sociales transformando a todos los participantes en amigos. La educación debe de reservar el tiempo necesario para implementar los proyectos cooperativos.

APRENDER A SER

Este tipo de aprendizaje está relacionado en el desarrollo personal de manera óptima teniendo en cuenta el cuidado del cuerpo, mente, inteligencia, responsabilidad individual, etc. Considera todas las esferas donde se desenvuelve el ser humano por lo que considera que en cada uno pueda tener un juicio de valor justo, anteponiendo siempre los valores en las decisiones.

Una de las funciones esenciales es permitirle al alumno la libertad de pensamiento y que al mismo tiempo pueda ser un agente de cambio permitiendo que toda innovación que se plantee sea positiva para la sociedad. También la educación debe de permitir que pueda desarrollar una vocación y sobre todo sentirse feliz en cualquier lugar donde se desenvuelva la persona.

Páginas web para que los estudiantes continúen aprendiendo

Toda actividad que realicen los estudiantes principalmente los niños debe de estar dotada de un objetivo que le permita alcanzar nuevos aprendizajes que al mismo tiempo puedan ser útiles para cualquier situación en la que se encuentren. En la actualidad existe gran cantidad de recursos educativos totalmente en línea que puede ser reproducido por medio de las computadoras y también a través del teléfono celular, por lo que se tiene grandes ventajas el saber utilizar la tecnología para entretener y también para que pueda aprender sobre diversos temas.

Bosques de las fantasías: Es una página web creativa su tema principal es la literatura y la motivación de los niños a acercarse a la lectura, en esta web se encuentran gran cantidad de cuentos, poemas, adivinanzas, fábulas, leyendas, mitos, trabalenguas y juegos. La mayoría de los escritos no son tan extensos lo que permite su fácil lectura, además que toda actividad siempre busca una reflexión a través de los valores. Definitivamente esta web el bosque de las fantasías puede permitir motivar al alumno a la lectura, porque existe gran diversidad de historias con ilustraciones atractivas.

Link: https://www.bosquedefantasias.com/

La eduteca: Es una plataforma conformada por un blog y también un canal de Youtube, está muy completa porque ofrece un banco de recursos educativos muy bien organizados por grado y asignatura, además de que ofrece consejos para la enseñanza y opciones sobre libros que pueden ser de interés para los estudiantes. Por otro lado, el canal de Youtube ofrece gran cantidad de temas a través de vídeos llamativos y muy bien explicados que permiten mejorar los aprendizajes ya estudiados o en su caso ser un recurso para aprender nuevos temas.

Link del Blog: http://laeduteca.blogspot.com/

Link del Canal de Youtube: : https://www.youtube.com/channel/UCrVei__BuuIHOp254nTycTA

Mundo primaria: Ofrece gran cantidad de recursos de calidad donde su principal interés es enseñar a través de diferentes lecciones y valores de forma entretenida el plan de estudios de nivel básico. Dentro de las actividades se pueden encontrar cuentos, juegos, infografías, vídeos, etc. Por lo que esta web es un banco de recursos donde se puede aprender sobre diversos temas con objetivos claros y además encontrar material descargable que pueda ser de utilidad como repaso.

Link: https://www.mundoprimaria.com/

Doulingo: Es una plataforma conformada por una página web y una aplicación para celular que a través de diferentes juegos y ejercicios interactivos apoya al estudiante a aprender diferentes idiomas. Esta aplicación tiene la opción gratuita, haciendo énfasis en que dentro de ésta se puede aprender todas las habilidades necesarias para comunicarse en el idioma de su preferencia porque se practica lo que es el escuchar, leer, hablar y escribir. Duolingo es muy popular para aprender inglés pero también existen otros idiomas que pueden ser aprendido en la aplicación como lo es francés, alemán, italiano o portugués.

Link: https://es.duolingo.com/

Educatina: Es una plataforma constituida principalmente por videos donde se enseñan de diferentes temas de forma entretenida y creativa. En Educatina se encuentra gran cantidad de videos por lo que se cubre en su totalidad todas las asignaturas del plan de estudios del nivel básico. Así mismo, también existen otros videos que pueden ser de utilidad para la formación integral del estudiante como puede ser aprender sobre hábitos de estudio y habilidades socioemocionales.

Link: https://www.youtube.com/educatina

Papiroflexia: Es un blog donde se encuentran varios recursos que están conformados por videos, artículos e imágenes para desarrollar diferentes actividades con papel de forma sencilla y práctica. Este blog es tanto para alumnos como para profesores e insta que se mejores las habilidades de pensamiento principalmente la creatividad en las horas de ocio para aprender a realizar diferentes figuras.

Link: https://papiroflexiaenlaescuela.blogspot.com/

Consejos para padres: Cómo implementar la escuela en casa

La educación es un proceso sistemático donde interviene la enseñanza planeada por medio de estrategias que apoyen a los alumnos a alcanzar los aprendizajes, por lo que en la actualidad debido a la situación que se vive es importante conocer estrategias para que se pueda dar continuidad al aprendizaje de los estudiantes haciendo que las habilidades que ya posee se continúen y se mejoren con las actividades que se realizarán desde casa. Es por ello, que se comentarán estrategias que se utilizan diariamente en el aula y que pueden ser de utilidad para la escuela en casa.

Estrategias metacognitivas en el aula

En muchas ocasiones se ha escuchado que es importante enseñar a los alumnos a pensar y que no solo se debe enseñar el contenido conceptual, sino que es importante que adquiera una serie de competencias que le permita autorregular su aprendizaje. Es por ello, que las habilidades cognitivas es un término que debe de ser conocido por los docentes y también implementado en el aula.

El concepto metacognición hace referencia al proceso por medio del cual el alumno planifica, controla y evalúa el desarrollo de su aprendizaje, por lo que la metacognicion permite al alumno conocer si su desempeño de aprendizaje es positivo y también en caso de que se visualice un área de oportunidad utilizar diferentes estrategias que le permitan mejorar en su desempeño. Este es un proceso importante que se debe enseñar en el aula apoyan al alumno a que se involucre en su propio aprendizaje.

Asimismo, que el alumno conozca de estrategias metacognitivas hace que se alcance la competencia de aprender a aprender, por lo que a pesar de que los escenarios de aprendizaje sean complicados el alumno puede generar estrategias que le permitan aprender de forma positiva. Definitivamente los docentes en su papel de facilitadores del aprendizaje deben generar espacios para que el propio alumno desarrolle su capacidad de análisis y pueda comentar como es su propio avance dentro de una asignatura.

Estrategias metacognitivas permiten al alumno aprender, desaprender y reaprender, todos estos conceptos relacionados con el aprendizaje son importantes en la actualidad y también en el futuro debido a que las nuevas tecnologías se desarrollan continuamente. Es por ello, que lo permanente es el cambio por lo que en todos los niveles educativos es importante que el alumno adquiera esta competencia y de igual manera en el mundo laboral donde los procesos son cambiantes.

Existen muchas formas de enseñar al alumno a desarrollar sus habilidades cognitivas, es importante contemplar que esta es una competencia interna por lo que para unos alumno pueden ser una estrategia y para otros no, pero definitivamente como docentes es importante promocionar competencias que permitan ser más analíticos de su entono. Cuando el alumno conoce sus habilidades cognitivas las puede potenciar por medio de la tecnología por lo que existen gran cantidad de blogs, tutoriales en videos y contenido interactivo que le permita al alumno aprender temas para alcanzar las competencias necesarias no solo para la escuela, sino también para el mundo actual.

Beneficios de las estrategias metacognitivas

   

·        Permite que el alumno pueda identificar cuáles son los temas que no ha aprendido y pueda generar una estrategia para alcanzar la competencia.

    ·        Alumnos autorregulados en su aprendizaje ya que pueden reconocer como es la forma en que aprenden de forma significativa.

    ·        Tienen flexibilidad para alcanzar el aprendizaje por lo que pueden desarrollar nuevos procesos para mejorar sus resultados.

    ·        Reflexionan de su propio desempeño esto hace que la capacidad de análisis es más desarrollada.

    ·        Conocen el nivel de responsabilidad del aprendizaje por lo que la motivación es conservada hasta finalizar las actividades.

Estrategias para implementar en el aula:

Encontrar un nuevo proceso para alcanzar el aprendizaje

Como docente se pueden realizar actividades como lo es en la asignatura de Matemáticas donde se le puede motivar al alumno para que encuentre nuevos procedimientos para alcanzar el resultado; también en las asignaturas teóricas incentivar al alumno a reflexionar el por qué es importante aprender estos temas y que escriba ejemplos en la pizarra sobre donde puede utilizar lo aprendido.

Diario de aprendizaje

En esta actividad puede escribir el alumno por tema visto una reflexión sobre lo que aprendió, también mencionar lo que le falta aprender y que desarrolle un espacio en el cual mencione diferentes actividades en el cual se compromete a realizar para mejorar. Al finalizar un cierto tiempo se puede realizar el análisis grupal y motivar a los alumnos para que continúen mejorando para alcanzar los objetivos planteados.

Cuadro CQA (Conozco, Quiero aprender y Aprendí)

Por medio de la actividad CQA el alumno puede mencionar que conoce haciendo referencia a lo que aprendió anteriormente pero lo relaciona con el tema por estudiar en el aula; Quiero aprender es todo lo relacionado con las expectativas que tiene el alumno en los temas que estudiará y lo que aprendió.

Conozco	Quiero aprender	Aprendí
Los aprendizajes previos que pueden ser de utilidad para relacionar con la nueva información.	Las expectativas del curso se le puede motivar al alumno a que mencione que interesante puede ser para él ese tema.	Al final del curso mencionar todo lo aprendido y hacer una reflexión comparando las dos columnas anteriores.

Evaluación auténtica y ejemplos de actividades de aprendizaje

El proceso de enseñanza y aprendizaje está muy ligado a la evaluación, algo que definitivamente no debemos olvidar es que no son aspectos separados, sino que ambos se complementan apoyando el desarrollo académico de los alumnos. La evaluación auténtica se diferencia de la evaluación tradicional donde se valora solo el conocimiento declarativo (conocido como memorizar conceptos), por el contrario la evaluación autentica tiene un enfoque constructivista y que busca que todo lo aprendido tenga una relevancia en el entorno del estudiante.

La evaluación auténtica como parte desde un enfoque constructivista busca enlazar los conocimientos previos con los conocimientos adquiridos actualmente, que a su vez tiene múltiples formas de medición por lo que también se valora la motivación, las actitudes, la creatividad y la solución de problemas por parte del alumno. Por lo que demuestra que por medio de la evaluación autentica se obtiene más información sobre la valoración del aprendizaje de los alumnos a comparación de utilizar un examen escrito donde se limita a la memorización de la información.

 La evaluación auténtica es un proceso que busca implementar actividades que estén situadas en el contexto, en el cual el alumno se empodere para lograr ser creativo en la solución de problemas de su entorno. El realizar las actividades que estén relacionadas con el contexto hace que se tenga un reto cognitivo y se llegue a una capacidad de análisis para mejorar su entorno. Algo que hay que tener en cuenta que los errores son los aprendizajes más significativos que tendrá el alumno, ya que adquirirá la experiencia indispensable para un mejor desarrollo académico y personal.

Definitivamente si hay algo a tener en cuenta es que si se piensa evaluar auténticamente se tiene que evitar la enseñanza tradicional en donde los estudiantes son pasivos y el docente solo se dedica a exponer, por lo contrario se tiene que utilizar estrategias donde se privilegie el trabajo en equipo y se generen comunidades de aprendizaje en donde la evaluación es parte de la enseñanza porque se pueden mejorar los resultados.

Así mismo, este tipo de evaluación exige que los estudiantes demuestren su conocimiento en la ejecución de la actividad, también privilegia que se pueda evaluar competencias transversales como lo es actitudes y valores, por lo que por medio de exámenes escritos no se puede observar este tipo de aprendizaje ya que solo privilegia la capacidad memorística del alumno.

Para evaluar existen varios criterios para valorar el aprendizaje del alumno, pero definitivamente se puede utilizar más de un instrumento que ayude al docente a conocer el nivel de aprendizaje que tiene el alumno, podemos mencionar que existen diferentes instrumentos de evaluación para el aprendizaje entre los que están:

Lista de cotejo: es un instrumento que es dicotómico ya en cada actividad solo se escribe si se logró o no se logró la actividad.

Escala de estimación: se cuenta con criterios y niveles de desempeño del alumno desde excelente a no satisfactorio

Registro anecdótico: es una bitácora donde se cuentan las vivencias y hechos concretos respecto a cómo es el proceso de aprendizaje.

Rubricas: se cuentan con criterios y también es muy descriptivo que por que se logró ese desempeño valorado.

Portafolios: es un compendio de actividades de aprendizaje, donde se recopilan las más significativas y al final se reflexiona del por qué del aprendizaje.

Ejemplos de actividades Auténticas

Entrevistas a personas relacionadas con el tema: Si en biología se estudia sobre el tema de plantas y fotosíntesis en equipos pueden entrevistar a un ingeniero agrónomo que les platique sobre la importancia de ese proceso en la producción de alguna planta y que al final el alumno elabore sus conclusiones sobre el tema.

Escribir un cuento: Se pueden escribir historias relacionado con la importancia de algún valor por ejemplo la honestidad y cuáles son las consecuencias o el lado positivo que las personas tienen este valor.

Encuestas a la comunidad: Conocer el contexto en el que se desenvuelve el alumno es importante, tal vez por medio de una encuesta socioeconómica se puede relacionar con el tema de historia sobre las comunidades urbanas y rurales.

 

Experimentos para verificar teorías: Conocer la densidad de los líquidos mediante ejemplos y que el alumno compruebe cuales son los más densos que otros puede ser significativo en la asignatura de química.

Solución de problemas en la comunidad: En ética y valores se puede conocer la importancia de la empatía y el trabajo en equipo si en la escuela no se cuenta un área de esparcimiento se puede desarrollar un pequeño parque pero significativo con materiales reciclables que es una actividad  que apoya al contexto del alumno.

¿Qué es una lista de cotejo? y ¿Cómo elaborarla?

Las técnicas de evaluación son un gran apoyo que brinda la información necesaria para una toma de decisiones justa con respecto a los aprendizajes del alumno, por lo que como docentes debemos de utilizar las técnicas con mayor frecuencia para realizar una evaluación objetiva. En este caso de las diferentes técnicas comentaremos sobre la lista de cotejo que cuando se conoce su finalidad puede ser de gran utilidad valorando el aprendizaje de los alumnos.

¿Qué es una lista de cotejo?

La lista de cotejo es un instrumento en el cual se registra la ausencia o la presencia de tareas específicas en el desenvolvimiento del aprendizaje. La lista de cotejo suele ser dicotómica por lo que solo te da dos opciones ·lo logro y no lo logro· si o no· por lo que es importante que como docentes y diseñadores de este instrumento de evaluacion estemos al pendiente en redacción de las tareas a realizar, ya que preferentemente deben ser secuenciadas y concretas.

Otro punto a tomar en cuenta es que la lista de cotejo es un instrumento de observación por medio del cual se verifica si lo logra la tarea. Así mismo, la lista de cotejo forma parte de la heteroevaluación por lo que el docente es quien en criterio de las tareas llena el instrumento para posteriormente brindarle la debida retroalimentación a los alumnos.

La lista de cotejo es un instrumento de evaluación que puede ser de utilidad en actividades que estén relacionadas con: la secuencia de procedimientos, formular conclusiones, tomar decisiones, realizar explicaciones o reflexiones, entre otros.  Este instrumento de evaluación se puede adaptar en a casi cualquier actividades de aprendizaje, y también es preferible que sea utilizado en el momento de la evaluación final.

La lista de cotejo está dividida en tres columnas donde la primera se encuentran las tareas a verificar, posteriormente en la segunda columna si lo logro y en la tercera si no lo logro. Por lo que las listas de cotejo son de una utilidad muy fácil en práctica docente, ya que solo necesitas seleccionar el inciso al cual corresponda y cuando termine la ejecución de las tareas poder dar la retroalimentación a los alumnos.  

Tareas a verificar	Si	No
Contiene el título del texto
Incluye las ideas principales
Respeta el orden de la representación de las ideas
La redacción es coherente
Usa signos de puntuación
La acentuación es correcta
La presentación del escrito es limpia y ordenada

Para diseñar el instrumento:

Primeramente definir para que aprendizaje servirá, porque el uso de la lista de cotejo debe de ser eficiente porque no se debe de abusar con hacer 5 listas cuando se puede realizar una con las tareas de aprendizaje medulares que ayuden a verificar los objetivos de los temas o unidades. Todo instrumento debe estar adaptado al contexto donde se desenvuelva el alumno y también que las tareas a realizar dentro de la lista de cotejo, el docente ya debió proporcionado una enseñanza anteriomente, porque  la lista de cotejo es un instrumento de verificación de lo aprendido.

La redacción debe de ser concreta y que sea entendible de forma simple para cualquier percepción del docente o alumno; también las tareas deben de estar en secuencia y orden de acuerdo a la ejecución de la actividad. Por lo que cuando la redacción de las tareas a realizar es la correcta los resultados deben de ser los mismos con cualquier profesor que realice la observación en el aula.

El alumno debe de conocer de forma anticipada la lista de cotejo donde el conozca de forma clara todos los aspectos a calificar durante la ejecución de la actividad. El docente tiene que brindarle una retroalimentación adecuada con la información que se obtenga de la lista de cotejo.

Para concluir las listas de cotejo es un instrumento de apoyo en la práctica docente, lo mejor que se puede realizar es utilizar una técnica más para que la valoración del aprendizaje para el alumno se mas objetivo. Así mismo,  siempre se tiene que dar la retroalimentación al alumno definiendo cuáles son sus fortalezas y también que le permita reflexionar para realizar estrategias que permitan mejorar en sus áreas de oportunidad.

Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes

En la práctica docente en cualquier nivel educativo en donde  estemos trabajando, siempre hay alumnos con bajo rendimiento académico. Uno como docente a través de los años de experiencia tiene el reto de conocer e implementar estrategias para buscar mejorar los resultados de aprendizaje para los alumnos. Por lo que este concepto no ha que dado tan lejano el interés para investigadores y profesores sobre conocer cuáles son los factores que son comunes en los alumnos con bajo rendimiento académico, algo que si a que dado claro es que este concepto tiene una situación compleja porque tiene situaciones internas que son de índole personal y también externas a tribuidas al contexto donde se desenvuelve el alumno.

Si para corregir necesitas humillar, no sabes enseñar

Es una frase que se ha escuchado bastante y actualmente en las redes sociales se comparte muy a menudo. Pero si hay algo que tenemos que tener claro es eso que el humillar no tiene ni un poco de enseñanza, porque recordemos que la enseñanza conlleva un proceso que es sumamente planificado en el cual se generan los cambios de conducta y de pensamiento por parte de los estudiantes. Por el contrario humillando solo se logrará una serie de situaciones negativas en los estudiantes como lo es una baja autoestima en la eficacia de lograr los objetivos de aprendizaje. También se enseña a los estudiantes a humillar por lo que interiorizan conductas sociales no adecuadas.

Otro punto es que incidimos en la falta de motivación para continuar estudiando y definitivamente es algo valioso que tenemos que desarrollar en los estudiantes es el gusto por seguir aprendiendo, ya que en la actualidad con todo el desarrollo tecnológico lo que una persona necesita es la competencia de aprender a aprender a lo largo de la vida. Es por ello, que los docentes debemos de tener estrategias para un mejor desarrollo de habilidades sociales, porque cuando logramos que el alumno se sienta el gusto por aprender los docentes nos volvemos unos ¨Facilitadores¨ de la información y el propio alumno puede desarrollar por el mismo las competencias de aprendizaje requeridas en el curso.

Algo importante en la enseñanza es que no existen personas perfectas, sino por el contrario somos personas que constantemente cometemos errores, pero de estos se aprende. Por lo que hay que reforzar la eficacia en el cumplimiento de actividades para que apoye al buen desarrollo del alumno, porque como docentes nos hemos encontrado con alumnos que tal vez a la primera no logran los objetivos, por lo tanto hay que motivarlos a que continúen su aprendizaje y que sobre todo si se puede mejorar siempre que el alumno este en la actitud correcta. Definitivamente los docentes son agentes de cambio que pueden influir positivamente en el desarrollo emocional de los alumnos.

Dentro de la enseñanza otro factor a tomar en cuenta es la retroalimentación por lo que como docentes deberíamos estar atentos en como la realizamos utilizando las palabras correctas para que el alumno identifique sus áreas de oportunidad, pero que al mismo tiempo se motive a que se involucre en mejorar. También debemos recordar que la retroalimentación es individual, evitando que sea en público ya que esto puede ser objeto de comparación haciendo que en el grupo se tenga un clima de competencia. Se debe educar desde la diversidad donde cada alumno pueda identificar sus habilidades y como estas suman entre todos sus compañeros, recordar que cada estudiante tiene un estilo de aprender y que por lo tanto unos pueden aprender más rápido que otros, por lo que como docentes deben de reforzar estrategias para hacer que el grupo este a la par dentro de las diferencias.

Los docentes debemos promocionar estilos de crianza saludables como estrategias dentro reuniones de aprendes de familia debe ser una oportunidad para enseñar a los padres sobre la importancia de la educación familiar, donde debe premiar una comunicación asertiva y sobre todo resolver dudas sobre como comportarse utilizando los valores cualquier lugar donde se encuentre. Definitivamente la enseñanza es un trabajo de todos tanto de padres de familia, maestros y también de la sociedad para mejorar los buenos comportamientos para los alumnos.